Éducation à l’entrepreneuriat au Maroc et en Afrique: Quand l’ESCA ouvre le dialogue à travers son nouveau concept Voices of Africa

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À travers «Voices of Africa – The Continental Dialogue on Entrepreneurship Education» , ESCA Ecole de Management vient de créer à Casablanca un espace de dialogue inédit autour des pratiques et des réalités de l’éducation à l’entrepreneuriat au Maroc et en Afrique. Explications.

Porté par Pr. Zeinab Hmama, professeure et chercheuse en éducation à ESCA Ecole de Management, l’entrepreneuriat à ESCA, l’événement a été organisé en partenariat avec le Dingman-Lamone Center for Entrepreneurship (University of Maryland, États-Unis), Legacy International et Africa Academy of Management, avec le soutien du U.S. Department of State. C’est ainsi que le 7 octobre 2026, « Voices of Africa » a mobilisé plus de 63 voix issues de 14 pays, parmi lesquels le Maroc, l’Égypte, l’Afrique du Sud, la Tunisie, le Royaume-Uni, les États-Unis, le Pakistan… Enseignants, chercheurs, praticiens, acteurs institutionnels et professionnels de l’écosystème entrepreneurial ont en effet enrichi la réflexion collective par la diversité de leurs expériences, de leurs pratiques et de leurs réalités autour de l’éducation à l’entrepreneuriat. Concrètement, la démarche retenue part des expériences de terrain avant de les confronter à des perspectives internationales. L’initiative a permis de faire émerger des enseignements sur la manière d’apprendre à entreprendre, les conditions nécessaires au passage du savoir à l’action et les réponses à construire collectivement. La rencontre s’est tenue en présence de représentants de la mission des États-Unis au Maroc ainsi que de nombreux experts internationaux tels que Pr. Saras Sarasvathy (University of Virginia Darden School of Business, USA), Pr. Martin Lackéus (Chalmers University of Technology, Suède), Michael Hoffmeyer (University of Maryland, USA), Raza Abbas (Institute of Business Management, Pakistan) ou encore Pr. David Hayes (UM6P Global Hubs, USA).

En clair, «Voices of Africa» a été conçu comme un processus d’intelligence collective. Et les échanges ont d’abord porté sur les pratiques et réalités africaines avant d’être confrontés à des perspectives internationales puis traduits en pistes d’action. A l’issue de l’exercice, trois enseignements majeurs ont émergé. Tout d’abord, il en est ressorti que l’expérience seule ne suffit pas. Pour la majorité des personnes présentes, « l’apprentissage entrepreneurial nécessite feedback, réflexion, itération et remise en question.» En second plan, savoir ne signifie pas savoir agir car l’autonomie, le jugement, l’adaptation et la capacité à décider dans l’incertitude sont devenus des dimensions centrales. Enfin, le contexte compte et les experts ont insisté sur ce troisième aspect. Il renvoie à l’accès aux ressources, au coût de l’échec, à l’informalité ou à la fragmentation des écosystèmes car tous influencent la façon d’apprendre et d’entreprendre.

La journée s’est clôturée par une phase de co-construction au cours de laquelle les participants ont identifié des défis communs et formulé de premières expérimentations à tester dans les 90 prochains jours. Les contributions recueillies alimenteront par ailleurs un White Paper sur l’éducation à l’entrepreneuriat dans les contextes africains, la poursuite d’une Community of Practice et de nouvelles collaborations entre les participants. À travers cette démarche, Voices of Africa et ESCA Ecole de Management entendent faire des expériences africaines non seulement un objet de discussion sur le continent, mais également une source de connaissances susceptible de contribuer aux conversations internationales sur l’avenir de l’éducation à l’entrepreneuriat. «Voices of Africa est né de la volonté de partir de nos réalités et de nos expériences pour apprendre les uns des autres. Cette première rencontre montre toute la richesse des connaissances produites sur le continent et l’importance de mieux les connecter pour faire évoluer l’éducation à l’entrepreneuriat en Afrique et contribuer aux réflexions internationales,» renchérira Prof. Zeinab Hmama.

Pour rappel, Dingman – Lamone Center for Entrepreneurship, rattaché à la University of Maryland et plus précisément à la Robert H. Smith School of Business, est un hub reconnu dédié à l’entrepreneuriat et à l’apprentissage expérientiel. Legacy International est une organisation américaine à but non lucratif qui œuvre au développement et à la mise en réseau de leaders émergents à travers l’éducation, l’entrepreneuriat, les échanges internationaux et le dialogue. Africa Academy of Management (AFAM) est une organisation académique internationale qui rassemble chercheurs et praticiens engagés dans l’étude, l’enseignement et la promotion du management en Afrique.

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