Utilisation des téléphones par les élèves à l’école : « Ils sont en train de perdre même la concentration », déplore le DCE de Kaloum

L’utilisation abusive des téléphones portables en milieu scolaire en Guinée suscite des inquiétudes quant à ses effets sur la concentration des élèves et la qualité des apprentissages. Ibrahima Yattara, directeur communal de l’éducation de Kaloum, rappelle l’interdiction des téléphones pendant les cours et les évaluations. Il appelle également les parents à renforcer leur implication dans l’encadrement des enfants, a appris Guineematin.com à travers un de ses reporters.

Pour le responsable éducatif, le téléphone peut constituer un outil pédagogique, à condition d’être utilisé à bon escient. Toutefois, les distractions liées à son usage excessif, notamment l’intérêt grandissant des élèves pour les outils d’intelligence artificielle comme ChatGPT, risquent de nuire à leur concentration et à leurs efforts personnels.

« La mesure, les encadreurs le savent déjà. Il faut retirer les téléphones aux enfants parce que les effets positifs et les effets négatifs de leur utilisation ont été largement commentés. Ça peut servir d’outil didactique, mais quand c’est utilisé à bon escient. Comme les gens débordent dans l’utilisation de ce téléphone, c’est pourquoi nous l’interdisons en classe. Et puis, ce n’est pas seulement en Guinée, même en Occident, beaucoup de pays se sont rendus compte que l’utilisation abusive de ce téléphone est en train de jouer même sur la qualité de la formation. Les élèves sont beaucoup plus accros. Les élèves s’intéressent à ChatGPT. Donc, ils sont en train de perdre même la concentration. Donc, l’effort personnel est en train d’être minimisé. Donc ce sont ces effets là qu’il faut expliquer à tout moment. Le thème développé lors même des concours de l’éducation, le plus souvent, c’est l’utilisation de téléphone : avantage et inconvénient. Quel est l’avantage de l’utilisation du téléphone ? Quel est son inconvénient ? Tout ça, c’est pour faire comprendre à cette nouvelle génération qu’elle ne doit pas utiliser le téléphone pendant les évaluations et les cours, parce que le présentiel compte plus que le virtuel », a-t-il expliqué.

Au-delà des mesures appliquées dans les établissements scolaires, Ibrahima Yattara insiste sur le rôle déterminant des parents. Il les exhorte à mieux encadrer l’utilisation des téléphones par leurs enfants et à ne pas céder aux effets de mode, au détriment de leur éducation.

« L’éducation, c’est au niveau des familles. Les parents d’élèves doivent comprendre que les pays les plus développés que nous, les gens même qui fabriquent les téléphones, je prends l’exemple de la France tout dernièrement, ils ont interdit les téléphones jusqu’au niveau des lycées. Ce n’est pas un pays en voie de développement. Ce n’est pas une famille pauvre qui doit faire l’usage de téléphones une sorte de mode, ou bien une sorte de luxe. Donc les téléphones ne sont pas faits pour ça. Il faudra, à l’image des pays qui sont plus développés que nous, que nous prenions nos dispositions pour ne pas que nos enfants utilisent ces téléphones. Ça va dans l’intérêt de notre pays. Ça va dans l’intérêt de notre famille. Parce que tout le problème, c’est que les enfants doivent avoir une formation de qualité. Et la formation de qualité passe aussi par la concentration. Les téléphones distraient les élèves. Et la distraction est contraire à la concentration. Les téléphones distraient les élèves », a-t-il indiqué.

Le directeur communal de l’éducation de Kaloum inscrit cette problématique dans les enjeux de développement du pays. Selon lui, la réussite des grands programmes nationaux, notamment Simandou 2040, dépend aussi de la formation d’une jeunesse compétente, disciplinée et concentrée. Il invite ainsi les responsables et les cadres à faire preuve d’exemplarité dans l’éducation de leurs enfants.

« C’est ce message qu’il faut démultiplier : dire à ceux qui veulent profiter de l’intérêt de la Guinée, à travers des grands programmes lancés à l’image de Simandou 2040 par exemple, ce sont des jeunes qui sont plus concentrés qui vont bénéficier des retombées de ce grand programme. Ceux qui fabriquent même ces téléphones, comme aux États-Unis, où se trouvent les grands électroniciens, à la Silicon Valley, les enfants qui sont en Silicon Valley n’utilisent pas les téléphones très tôt. En Guinée, tu verras une famille pauvre, avec peu de moyens, ils donnent un téléphone à leur enfant et deviennent moins exigeants dans l’encadrement de leurs enfants. Des fois, quelques hauts cadres le font. Alors que l’exemple doit venir d’en haut. Ce sont eux les premiers, ceux qui ont le moins de peine à payer les téléphones à leurs enfants, eux qui commandent le pays à tous les niveaux, ce sont eux qui doivent commencer à être exigeants envers leurs enfants pour que les pauvres enfants prennent l’exemple sur eux », a-t-il souligné.

Pour Ibrahima Yattara, la prévention des dérives liées aux téléphones en milieu scolaire exige une mobilisation conjointe des autorités éducatives et des familles. À travers son appel, il entend replacer la concentration, la discipline et la qualité de la formation au cœur des priorités éducatives, afin de mieux préparer les élèves aux défis de demain.

Boubacar Diallo pour Guineematin.com

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