Boké – Éducation : la Fondation Wazni lance, avec l’appui de l’Ambassade de France en Guinée et en Sierra Leone, un programme pilote de renforcement des compétences des enseignants

La Fondation Wazni a lancé, le 30 septembre 2026 au CECOJE de Boké, le volet linguistique d’un programme pilote destiné à renforcer les compétences des enseignants de la préfecture. Selon un communiqué de la fondation publié ce 22 octobre, le dispositif associe une préparation aux certifications DELF et DALF à un accompagnement pédagogique dans trois écoles pilotes, avec l’appui de l’Ambassade de France en Guinée et en Sierra Leone.

Boké, République de Guinée, le 22 octobre 2026 – La Fondation Wazni a lancé, le 30 septembre 2026 au CECOJE de Boké, le volet linguistique de son programme pilote de renforcement des compétences des enseignants. Le dispositif associe une préparation aux certifications DELF et DALF à un accompagnement pédagogique dans trois écoles pilotes de la préfecture.

Mis en œuvre avec l’Institut français de Guinée pour le volet linguistique et le GREF – Groupement des Éducateurs sans Frontières pour le volet pédagogique, le programme bénéficie de l’appui de l’Ambassade de France en Guinée et en Sierra Leone, en coordination avec les autorités éducatives locales.

Renforcer les compétences linguistiques et pédagogiques

Le programme vise à répondre aux besoins identifiés au sein du corps éducatif en renforçant à la fois la maîtrise du français et les pratiques pédagogiques.

Le lancement a réuni des représentants des établissements de Donghol, Baralandé, Hadja M’Mah et Khougnèwadé 2, ainsi que de l’ENI, des CPMF, de la DPE et des PEN.

Le parcours linguistique prépare les participants aux certifications DELF et DALF, selon leur niveau, 47 participants étaient inscrits au lancement.

Le volet pédagogique concerne 30 enseignants référents issus des écoles pilotes de Donghol, Baralandé et Hadja M’Mah. Prévu sur trois ans, il repose sur un accompagnement régulier et le partage progressif des acquis avec les autres enseignants, avec l’ambition de toucher à terme environ 120 enseignants.

La première mission des trois formateurs du GREF, qui a officiellement débuté, porte sur la pédagogie générale ainsi que sur l’enseignement du français et des mathématiques, à travers des observations en classe, des visites-conseils et des ateliers collectifs.

Les participants auront également accès aux ressources pédagogiques numériques du réseau culturel français, notamment IFprofs, IFclasse et Culturethèque.

Un partenariat fondé sur des expertises complémentaires

La mise en œuvre du programme s’appuie sur une convention de partenariat conclue en juillet 2026 entre la Fondation Wazni et l’Ambassade de France en Guinée et en Sierra Leone, ainsi que sur une convention-cadre de trois ans entre la Fondation Wazni et le GREF.

La Fondation Wazni assure le financement, la coordination et le suivi du programme. Ses partenaires mobilisent leurs expertises respectives, le GREF pour l’accompagnement pédagogique et l’Institut français de Guinée pour le volet linguistique et l’accès aux ressources pédagogiques du réseau culturel français.

Céline Wazni, représentante de la Fondation Wazni, déclare : « Investir dans l’éducation, c’est aussi investir dans celles et ceux qui la font vivre au quotidien. Après avoir œuvré sur les infrastructures et les conditions d’apprentissage, nous plaçons désormais les compétences au cœur de notre action. »

Un engagement qui évolue avec les besoins du système éducatif

Depuis 2020, la Fondation Wazni accompagne le développement de l’éducation dans la région de Boké. Dans le cadre de son programme éducatif, elle a contribué à la construction, la rénovation et l’équipement de 16 établissements scolaires, notamment à travers l’amélioration des salles de classe, bibliothèques, équipements scolaires, de l’accès à l’eau, de l’assainissement, de l’électrification et des espaces informatiques.

Avec ce programme, la Fondation Wazni élargit son action au développement des compétences des professionnels de l’éducation, en complément de ses interventions en faveur des infrastructures et des conditions d’apprentissage.