Une batterie de mesures prise pour la santé scolaire des élèves

À l’approche de la rentrée scolaire, les unités de dépistage et de suivi (UDS) affinent activement leurs préparatifs. Ces unités travaillent sous la supervision conjointe de la direction de la Santé et de la direction de l’Éducation nationale de la wilaya. La rentrée scolaire 2026/2027 à Mostaganem, à titre d’exemple, s’est ouverte sous le signe de la prévention et du bien-être, dans le cadre d’un programme national consacrant la santé scolaire au centre des préoccupations éducatives. Conformément aux recommandations du ministère de l’Éducation nationale et aux orientations données par le directrice de l’éducation de la wilaya, Mme Sermoum, la première semaine de reprise sera déclarée « semaine de la santé scolaire ». Cette initiative illustre la volonté des pouvoirs publics d’accorder une importance accrue à la protection des élèves et à la création d’un environnement pédagogique sain et sécurisé. L’opération, qui mobilise plusieurs acteurs institutionnels, s’inscrit dans une logique de coordination intersectorielle. La cellule de santé scolaire de la commune de Mostaganem et l’unité de dépistage et de suivi médical ont conduit des interventions de terrain afin de s’assurer que les établissements disposent des conditions sanitaires nécessaires à l’accueil des élèves. Cette démarche n’a pas été menée de manière isolée : elle s’est construite en étroite collaboration avec le ministère de la Santé et ses services spécialisés. L’idée directrice est de faire de la santé un pilier indissociable de la réussite éducative, dans un contexte où les enjeux sanitaires et sociaux demeurent particulièrement sensibles. Au-delà des mesures immédiates, l’initiative traduit une vision globale de l’éducation. La réussite scolaire ne peut être envisagée indépendamment de la santé des élèves.
Un enfant en bonne santé apprend mieux, participe activement à la vie de classe et développe une relation plus harmonieuse avec son environnement scolaire. Inversement, la négligence des aspects sanitaires peut compromettre le parcours éducatif, créer des inégalités et fragiliser la cohésion de la communauté scolaire.
N. Malik

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