à travers sa direction provinciale: L’éducation accompagne le déploiement de l’enseignement explicite à Khénifra

Dynamique
Dans le cadre de la mise en œuvre sur le terrain des nouvelles mesures prévues par la feuille de route pour la réforme du système éducatif, et dans le souci d’assurer un suivi direct des projets de transformation au sein des établissements scolaires, la directrice provinciale de l’éducation nationale de Khénifra a effectué, lundi 26 octobre 2026, une visite de terrain dans plusieurs établissements et collèges pionniers de la province.

Cette visite avait principalement pour objectif de s’enquérir directement du lancement de la phase de l’«enseignement explicite», qui constitue une étape pédagogique déterminante venant à la suite de la phase de soutien et de remédiation, mise en œuvre selon l’approche TaRL (Teaching at the Right Level).
La tournée a notamment porté sur plusieurs salles de classe des cycles primaire et secondaire collégial. À cette occasion, la délégation a pu observer de près les modalités d’application des différentes étapes méthodologiques de cette approche pédagogique, fondée sur la modélisation, la pratique guidée, puis la pratique autonome des apprenants.
Cette visite a également constitué une occasion d’échanger directement avec les équipes pédagogiques et administratives des établissements concernés. Les responsables ont ainsi pu s’informer du degré de préparation des salles de classe, ainsi que des conditions d’utilisation des équipements et des supports numériques et pédagogiques mis à la disposition du programme.
Au terme de cette tournée, la directrice provinciale et la délégation qui l’accompagnait ont salué l’engagement positif et les efforts déployés par l’ensemble des acteurs éducatifs pour assurer la réussite de ce projet. Elles ont également réaffirmé l’engagement de la direction provinciale à poursuivre l’accompagnement et l’encadrement sur le terrain, afin d’améliorer la qualité des apprentissages et d’atteindre les objectifs fixés dans le cadre du programme des établissements pionniers.
Ce projet s’inscrit dans la dynamique de réforme du système éducatif national et vise essentiellement à améliorer la qualité des apprentissages, à renforcer la maîtrise des compétences fondamentales en lecture, en écriture et en mathématiques, ainsi qu’à réduire les difficultés scolaires et les disparités entre les apprenants. Il ambitionne également de promouvoir des pratiques pédagogiques innovantes, de renforcer l’accompagnement des enseignants et de créer un environnement scolaire favorable à la réussite et à l’épanouissement des élèves, tout en contribuant à lutter contre le décrochage scolaire et à garantir l’égalité des chances.
Notons que la directrice provinciale était accompagnée d’une délégation composée du chef du service des affaires pédagogiques, également coordinateur provincial du programme des établissements pionniers, du chef du service de l’encadrement des établissements scolaires et de l’orientation, coordinateur provincial du programme des collèges pionniers, ainsi que du chef du service de la planification et de la carte scolaire.